• N'élevons pas nos enfants pour le monde d'aujourd'hui. Ce monde n'existera plus lorsqu'ils seront grands. Et rien ne nous permet de savoir quel monde sera le leur : alors, apprenons-leur à s'adapter.
  • Une manière de mesurer la pertinence d'un modèle éducatif est le niveau de bonheur d'un enfant.
  • L'éducation comme une aide à la vie.
  • Aide-moi à faire seul et à penser par moi-même.
  • L'éducation consiste avant tout à donner à celui qui est éduqué le sens de l'altérité. Que faut-il entendre par là ? Que l'humain commence avec le souci de l'autre.
  • L'éducation obligatoire amène un salaire, l'éducation personnelle amène la fortune.
  • Le but de l'éducation quel serait-il ? De rendre clairvoyants ceux qu'on défriche ou de les automatiser selon certaines lignes, de préférence à d'autres ? Hélas ! il n'est pas besoin de répondre et cela fait trembler pour l'avenir de notre espèce. Avec les moyens, qui sont dans le monde, la clairvoyance seule est en possession de nous sauver. L'on m'objectera que les hommes, rendus clairvoyants, seraient ingouvernables… et comment le savoir, puisque jamais ils ne le furent ?
    Ma confession, éd. L'Âge d'Homme
  • Il est bien triste que durant le cours de nos études, l'on nous accable de cent notions, que le plus imbécile attrape, la mémoire aidant, et qu'on ne nous enseigne pas l'art de parler ni l'art d’écrire ni principalement celui de raisonner.
    Ma confession, éd. L'Âge d'Homme
  • L'éducation a pour première mission de ne pas faire de l'homme l'étranger de son propre monde.
  • La différence entre les hommes adonnés aux professions les plus opposées, entre un philosophe, par exemple, et un portefaix, semble provenir beaucoup moins de la nature que de l'habitude et de l'éducation.
    Enquête sur la nature et les causes de la richesse des nations (1776)
  • L'esprit de sévérité rend amer jusqu'au bien qu'il fait !
    Annales
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