Tout le monde parle de paix mais personne n'éduque à la paix. On éduque pour la compétition et la compétition marque le début de toutes les guerres. Quand on éduquera pour la coopération et pour nous offrir les uns les autres de la solidarité, ce jour-là alors on éduquera à la paix.
Ce qui manque, ce n'est pas le temps, c'est la patience.
N'élevons pas nos enfants pour le monde d'aujourd'hui. Ce monde n'existera plus lorsqu'ils seront grands. Et rien ne nous permet de savoir quel monde sera le leur : alors, apprenons-leur à s'adapter.
L'intellect de l'enfant ne travaille pas seul, mais, partout et toujours, en liaison intime avec son corps, et plus particulièrement avec son système nerveux et musculaire.
La plus grande satisfaction pour un enseignant... c'est de pouvoir dire : "Les enfants travaillent maintenant comme si je n'existais pas".
L'enfant n'est pas un vase que l'on remplit mais une source que l'on laisse jaillir.
Une manière de mesurer la pertinence d'un modèle éducatif est le niveau de bonheur d'un enfant.
L'éducation comme une aide à la vie.
Aide-moi à faire seul et à penser par moi-même.
Toute aide inutile est une entrave au développement de l'enfant.
L'enfant est un esprit capable d'absorber la connaissance. Il a le pouvoir de s'instruire tout seul.
Libérez le potentiel de l'enfant et vous transformez le monde avec lui.
Le travail de l'enfant est de créer l'Homme qu'il sera.
